PISA 2015 շրջանակը սահմանում է CPS-ն հետևյալ կերպ. Համատեղ խնդիրների լուծման իրավասությունը անհատի կարողությունն է արդյունավետորեն ներգրավվելու մի գործընթացում, որի միջոցով երկու կամ ավելի գործակալներ փորձում են լուծել խնդիրը: կիսելով փոխըմբռնումն ու ջանքերը, որոնք անհրաժեշտ են լուծում գտնելու համար և համախմբելով իրենց գիտելիքները, հմտությունները…
Ի՞նչ է համատեղ խնդիրների լուծման թերապիան:
Խնդիրների համատեղ լուծումը մշակվել է դոկտոր… CPS-ն այնուհետև նպատակ ունի թիրախավորել հմտությունների պակասը և որոշակի խնդիրներ, որոնք առաջանում են խնդիրների լուծման աջակցող մոտեցման միջոցով: CPS-ը պնդում է, որ հուզական-սոցիալական-վարքային խնդիրները պետք է դիտարկվեն որպես ուսուցման խանգարում և պետք է վերաբերվեն որպես այդպիսին:
Ինչպե՞ս եք օգտագործում համատեղ խնդիրների լուծումը:
Առաջին քայլը բացահայտելն ու հասկանալն է երեխայի մտահոգությունը լուծվելիք խնդրի վերաբերյալ և վստահեցնել նրան, որ մեծահասակների կամքի պարտադրումը չի նշանակում, թե ինչպես կլուծվի խնդիրը:. Երկրորդ քայլը նույն հարցի վերաբերյալ մեծահասակների մտահոգությունները բացահայտելն ու կիսելն է։
Ինչու՞ է խնդիրը համատեղ լուծում:
Խնդիրների համատեղ լուծումն ունի մի քանի առավելություններ անհատական խնդիրների լուծման նկատմամբ. աշխատանքը կարելի է բաժանել թիմի անդամների միջև. մի շարք գիտելիքներ, հեռանկարներ և փորձառություններ կարող են կիրառվել խնդիրը լուծելու համար; և թիմի անդամները կարող են խթանել միմյանց՝ հանգեցնելով ընդլայնված ստեղծագործության և ավելի բարձր որակի…
Ո՞րն է համագործակցային խնդիրների լուծման փիլիսոփայությունը:
CPS փիլիսոփայություն
CPS-ի բնօրինակ փիլիսոփայությունն այն է, որ «երեխաները լավ են անում, եթե կարող են: Եթե նրանք չեն կարողանում, մենք՝ մեծերս, պետք է հասկանանք, թե ինչու, որպեսզի կարողանանք օգնել»: Թարգմանված է աշխատավայրում, սա ասվում է. «Աշխատակազմը լավ է անում իրենց աշխատանքը, եթե նրանք կարող են:
