Ձևավորող գնահատման նպատակն է մշտադիտարկել ուսանողների ուսումնառությունը և շարունակական արձագանքներ տրամադրել անձնակազմին և ուսանողներին: Դա գնահատում է սովորելու համար: … Ամփոփիչ գնահատման նպատակն է գնահատել ուսանողի ուսումը ուսումնական միավորի վերջում` համեմատելով այնինչ-որ չափորոշչի կամ հենանիշի հետ::
Ո՞րն է տարբերությունը ձևավորող և ամփոփիչ գնահատման միջև:
Ամբողջական գնահատումը դասընթացի գնահատման տեսակ է, որը տեղի է ունենում ծրագրի վերջում, մինչդեռ ձևավորող գնահատումը դասընթացի ընթացքում սովորողների կողմից իրական ժամանակում արձագանքներ հավաքելու մեթոդ է: Ամփոփիչ գնահատումը դասի վերջում աշակերտի կատարողականի չափման հետ է կապված՝ օգտագործելով որոշ սահմանված չափանիշներ:
Ո՞րն է տարբերությունը ձևավորող և ամփոփիչ գնահատման միջև, բերեք յուրաքանչյուրի օրինակներ:
Ձևավորող գնահատում ներառում է փոքր բովանդակության ոլորտներ: Օրինակ՝ 1 գլխի 3 ձևավորման գնահատում: Ամփոփիչ գնահատումը ներառում է ամբողջական գլուխներ կամ բովանդակային ոլորտներ: Օրինակ՝ գլխի վերջում ընդամենը 1 գնահատական:
Ինչու՞ օգտագործել և՛ ձևական, և՛ ամփոփիչ գնահատումը:
Ձևավորող գնահատման նպատակն է մշտադիտարկել ուսանողների ուսումնառությունը և շարունակական արձագանքներ տրամադրել անձնակազմին և ուսանողներին: … Այնուամենայնիվ, ամփոփիչ գնահատումների հետադարձ կապը կարող է ձևավորվել ինչպես ուսանողների, այնպես էլ դասախոսական կազմի կողմից՝ առաջնորդելու նրանց ջանքերն ու գործունեությունը հետագա դասընթացներում::
Ինչ է անձևավորող գնահատման օրինակ:
Ձևավորող գնահատման օրինակները ներառում են խնդրել ուսանողներին. դասարանում նկարել հայեցակարգի քարտեզ՝ ներկայացնելու նրանց ըմբռնումը թեմայի վերաբերյալ: ներկայացնել մեկ կամ երկու նախադասություն, որոնք բացահայտում են դասախոսության հիմնական կետը: դիմել հետազոտական առաջարկ վաղ հետադարձ կապի համար:
