Անկասկած, շրջանավարտները արդյունքների վրա հիմնված ուսումնական ծրագրի ամենակարևոր գնահատողներն են, քանի որ միայն նրանք կարող են համապատասխանեցնել ուսումնական ծրագրի իրենց փորձը իրենց ներկայիս դերերի պահանջներին: Հաճախորդները և գործատուները կարող են գնահատել միայն շրջանավարտների ընթացիկ աշխատանքը:
Ո՞վ է ներգրավված ուսումնական ծրագրի գնահատման գործընթացում:
Ուսումնական ծրագրի գնահատումը ցանկացած նոր իրականացվող ուսումնական ծրագրի արժեքն ու արդյունավետությունը որոշելու մեթոդ է: Ուսումնական ծրագրերի գնահատման արդյունքներով հետաքրքրված են մի քանի շահագրգիռ կողմեր, որոնք ներառում են ծնողներ, ուսուցիչներ, համայնք, ադմինիստրատորներ և ուսումնական ծրագրերի հրատարակիչներ:
Ինչպե՞ս կարող է շրջանավարտների ցանցը օգնել բարելավելու ուսումնական ծրագիրը:
Շրջանավարտները ծառայում են բազմաթիվ արժեքավոր դերերի, ինչպիսիք են օգնում են ստեղծել և զարգացնել հաստատության ապրանքանիշը բանավոր մարքեթինգի միջոցով: Օրինակ՝ սոցիալական ցանցերում դրական գրառումները կարող են աղմուկ բարձրացնել և բարձրացնել դիմումների տոկոսադրույքները: Քոլեջները նաև ապավինում են շրջանավարտներին՝ ուսանողներին մենթորություն, պրակտիկա և կարիերայի հնարավորություններ տրամադրելու համար:
Ի՞նչ է ներառում ուսումնական պլանի գնահատումը:
Ուսումնական ծրագրի գնահատումը վերաբերում է տեղեկություններ հավաքելու, վերլուծելու, սինթեզելու և մեկնաբանելու շարունակական գործընթացին՝ օգնելու հասկանալու, թե ինչ գիտեն և կարող են անել ուսանողները: … Բացահայտեք գնահատման տեղեկատվության օգտագործման ընթացակարգերը ուսուցման և ուսուցման բարելավման վրա կենտրոնացած որոշումներ կայացնելիս (տվյալների վրա հիմնվածորոշումների կայացում);
Որո՞նք են ուսումնական պլանի գնահատման երկու տեսակները:
Գոյություն ունեն գնահատման երկու հիմնական տեսակ -- ձևավորող և ամփոփիչ --, որոնք գնահատում են ակադեմիական ուսումնական ծրագիրը արդյունավետության համար: Յուրաքանչյուր հիմնական կատեգորիայի շրջանակներում դուք կգտնեք տարբեր մոդելներ, որոնք առաջնորդում են գնահատման գործընթացը, երբ խոսքը վերաբերում է ձեզ անհրաժեշտ տեղեկատվությանը և այն հավաքելուն:
