Կրկնվող մանկապարտեզ. հետազոտություն Գոյություն ունեն հսկայական քանակությամբ գիտական հետազոտություններ, որոնք ցույց են տալիս, որ երեխաները չեն օգուտ քաղում, երբ հետ են մնում դասարաններում: Բայց շատ քիչ բան կա երեխային մանկապարտեզում հետ պահելու մասին, որպեսզի նա սպասի ևս մեկ տարի մինչև առաջին դասարան սկսելը:
Արդյո՞ք պահպանումը գործում է մանկապարտեզում:
Այդ հարցին պատասխանելու համար հետազոտողները հավաքեցին հարյուրավոր բնութագրեր, որոնք, թվում էր, մեծացնում էին երեխայի՝ դպրոցում մեկ տարի հետ մնալու հավանականությունը: … Երկու տարի մանկապարտեզում սովորելուց հետո, հետազոտողները պարզել են, որ պահպանվածերեխաները մոտ կես տարով զիջում էին նույն տիպի ուսանողներին, ովքեր առաջխաղացում էին ստացել::
Արդյո՞ք ավելի լավ է երեխային հետ պահել մանկապարտեզում:
Երեխաներին մանկապարտեզից հետ պահելը -ին տալիս է ևս մեկ տարի՝ զարգացնելու սոցիալական հմտությունները, ինչպիսիք են հերթով գնալը, կիսվելը և լսելը: … Նշում․ կարմիր շապիկով երեխաները կարող են հատկապես օգտակար լինել տղաների համար, ովքեր կարող են ավելի դանդաղ զարգացնել լեզվական հմտությունները, քան աղջիկները: Նա ավելի հավանական է, որ սովորի իր մակարդակով:
Ավելի լավ է մնալ մանկապարտեզում, թե՞ առաջին դասարանում:
«Երեխաները, ովքեր պահվում են, կարող են սկզբում ավելի լավ գործել, բայց շատերը նորից հետ են մնում, եթե իրենց թուլության ոլորտները չեն լուծվել», - ասում է ռեսուրսների մասնագետ Սանդրա Ռիֆը: և Ready-ի հեղինակ:.. Սկսել… Դպրոց!. Եվ հետ պահվելու սոցիալական խարանը կարող է մեծ ազդեցություն ունենալ երեխայի վրավերաբերմունք։
Ե՞րբ է պետք երեխային պահել։
4): Երեխան կարող է դիտարկվել որպես պահպանում, եթե նա ունի վատ ակադեմիական հմտություններ, հասակովէ կամ ամենաերիտասարդն է դասարանում, հաճախ է տեղափոխվել կամ բացակայել է, վատ է հանդես գալիս նախաքննական գնահատման ժամանակ:, կամ ունի սահմանափակ անգլերեն լեզվի իմացություն։
