Օպերանտ պայմանավորվածության օգտագործումը կարող է ուսանողներին անմիջապես արձագանքել իրենց վարքագծի վերաբերյալ: Երբ ուսուցիչը պարգևատրում է դրական վարքագիծը, մյուս ուսանողներն ավելի հավանական է, որ կրկնօրինակեն այդ վարքագիծը՝ պարգևը վաստակելու համար: Պարգևատրված ուսանողը նույնպես ավելի հավանական է, որ կրկնի այդ վարքը դրական արձագանքների պատճառով:
Ինչպե՞ս կարելի է օպերանտային կոնդիցիոներ օգտագործել դասարանում:
Օպերատիվ պայմանավորումը խրախուսում է դրական ամրապնդումը, որը կարող է կիրառվել դասարանի միջավայրում՝ ձեր աշակերտներից ձեր ուզած և անհրաժեշտ լավ վարքագիծը ստանալու համար: … Այս գործընթացի միջոցով է, որ մենք զարգացնում ենք մեր վարքագիծը և սկսում ենք հասկանալ, թե ինչն է տեղին և օգտակար, իսկ ինչը` ոչ:
Որո՞նք են դասասենյակում օպերանտ պայմանավորվածության կիրառման երեք առավելությունները:
Որո՞նք են օպերանտ պայմանավորվածության կիրառման երեք օրինակներ:
- Տնային աշխատանքների կատարում. Աշակերտը հակված է ամեն օր կատարել իր տնային աշխատանքը. քանի որ նա գիտի, որ կպարգևատրվի կոնֆետով (գործողությամբ) կամ գովասանքով (վարքով):
- Մաքրման սենյակ.
- Խթաններ և բոնուսներ.
- Զեղչեր և առավելություններ.
Ո՞րն է օպերանտի պայմանավորման հիմնական նպատակը:
Օպերանտ պայմանավորումը (նաև կոչվում է գործիքային պայմանավորում) ասոցիատիվ ուսուցման գործընթացի տեսակ է, որի միջոցով վարքի ուժը փոփոխվում է ամրապնդման կամ պատժի միջոցով: Այն նաև աընթացակարգ, որն օգտագործվում է նման ուսուցման համար:
Ինչպե՞ս կարող եք օգտագործել գործառնական պայմանավորումը նոր վարքագիծ սովորեցնելու համար:
Մարդուն կամ կենդանուն նոր վարքագիծ սովորեցնելու ամենաարդյունավետ միջոցը դրական ամրապնդմամբ է: Դրական ամրապնդման ժամանակ ցանկալի խթան է ավելացվում վարքագիծը բարձրացնելու համար: Օրինակ, դուք ձեր հինգ տարեկան որդուն՝ Ջերոմին ասում եք, որ եթե նա մաքրի իր սենյակը, խաղալիք կստանա։
