Լեզուների արդյունավետ օգտագործող լինելու համար սովորողները պետք է ուսումնասիրեն քերականությունը, քանի որ քերականական հմտությունները կօգնեն սովորողներին կազմակերպել բառերն ու հաղորդագրությունները և դրանք իմաստալից դարձնել: Քերականության մասին ավելին իմանալը սովորողներին հնարավորություն կտա ավելի լավ նախադասություններ կառուցել խոսակցական և գրավոր ելույթներում:
Ինչու՞ չի կարելի քերականություն դասավանդել:
Երբ մենք քերականություն չենք սովորեցնում, մենք խեղդում ենք ստեղծագործական ունակությունները և սահմանափակում շատ երեխաների հնարավորությունները: Մենք թողնում ենք, որ նրանք հետ կանգնեն լեզվի մասին ինտուիտիվորեն իմացածի վրա, և արդյունքում նրանք պարզապես գրում են այնպես, ինչպես խոսում են:
Արդյո՞ք քերականությունը պետք է դասավանդել:
Քերականության դասերը և միավորները պետք է արդյունավետ կառուցված լինեն: Ընդհանուր քերականական հաջորդականությունը ազդում է ուսանողների ըմբռնման վրա: Քերականությունը պետք է ուսուցանվի ինչպես ուղղակիորեն, այնպես էլ համատեքստում: Ուսուցիչները պետք է ժամանակ հատկացնեն քերականությունն ուսումնասիրելու և հասկանալու, թե ինչպես է աշխատում լեզուն:
Ինչպե՞ս պետք է դասավանդել քերականությունը:
Քերականության հստակ ուսուցումը կարող է կատարվել վարժությունների և միջոցառումների միջոցով: … Այնուհետև քերականության ուսուցումը պետք է ստանա առանձին քերականության դասերի ձև և պետք է ինտեգրվի հաղորդակցական գործունեության մեջ: Եզրափակելով, կարող եմ ասել, որ քերականության ուսուցումը պետք է ուսուցանվի և՛ ձևի, և՛ իմաստի վրա կենտրոնանալու միջոցով:
Արդյունավետ է քերականության դասավանդումը:
Եզրակացություն. Հետազոտությունն աջակցում է քերականության ուսուցմանը` այն ինտեգրելով իրական գրավոր գործընթացին: Քերականական վարժանքներն ու աշխատաթերթերն ենանարդյունավետ քերականության ըմբռնումն ու օգտագործումը բարելավելու համար: Քերականության դասավանդման ամենաարդյունավետ եղանակը ն է խրախուսել և խթանել կարդալն ու գրելը:
