«Ապոլոն և Հյակինթուս» դասական առասպելում Թոմաս Բուլֆինչը պատմում է Ապոլլոն աստծո և երիտասարդ Հյակինթոսի հարաբերությունների ողբերգական պատմությունը: Մինչ կարդում ենք, մենք կքննարկենք Մահվան, Մեծանալու և Սեր թեմաները, քանի որ դրանք վերաբերում են տեքստին:
Ի՞նչ է ենթադրում համապատասխան կյանք արտահայտությունը Ապոլոնի և Հիակինթոսի մեջ:
Ի՞նչ է ենթադրում «թռչող կյանք» արտահայտությունը «Ապոլոն և Հիանկիթուս»-ում:
Ինչպե՞ս է վիրավորվել Հյակինթոսը:
Hyacinthus-ը վնասվածք է ստացել, բայց կարող է կրկին խաղալ: 1 Ապոլոնը կրքոտ սիրում էր Հյակինթոս անունով մի պատանի։ … Հյակինթոսը դիտում էր այն, երբ այն թռչում էր, և ոգևորված սպորտով, վազեց առաջ՝ բռնելու այն, ցանկանալով իր նետումը կատարել, երբ ցցվածքը սահմանափակվեց երկրից և կպցրեց նրա ճակատին: Նա ուշաթափվեց և ընկավ.
Ինչպե՞ս է իդեալականացման հայեցակարգը նպաստում փշրված վիկտորինաների վերաբերյալ հեղինակի հիմնական փաստարկին:
Ինչպե՞ս է «իդեալիզացիայի» հայեցակարգը նպաստում ջախջախումների վերաբերյալ հեղինակի հիմնական փաստարկին: -Հեղինակը պնդում է, որ ջախջախիչները, ռոմանտիկները կամ ինքնությունը, ներառում են իդեալականացված հատկությունների պրոյեկցիան, որոնք մարդը գնահատում և ցանկանում է մեկ այլ անձի վրա (այսինքն՝ փշրվածը):
Ինչպե՞ս է բժիշկ Պիկհարդը նկարագրում և/կամ տարբերակում:
Դոկտ. Պիկհարդը նշում է, որ կաներեք տարբեր տեսակի դեռահասների ջախջախումներ՝ ինքնության ջախջախումներ, ռոմանտիկ փշրումներ և հայտնիների ջախջախումներ: Նրանց բոլորի ընդհանրությունն այն է, որ դրանք դեռահասի իդեալական կերպարի պրոյեկցիա են՝ «այն ավելի շատ ֆանտազիա են դարձնում, քան իրականություն» և հանդիսանում են սիրահարված անձի արտացոլումը::
