Այս մոտեցումը, ընդհանուր առմամբ, հայտնի է որպես հերբարտյան հինգ քայլերի մոտեցում J. F.-ի կողմից տարածված Հերբարտյան դպրոցի ընթացակարգում: Հերբարտ (1776-1841) և նրա հետևորդները:
Ո՞վ է Herbartian մոտեցման հիմնադիրը:
Յոհան Ֆրիդրիխ Հերբարտ, (ծնվել է 1776 թվականի մայիսի 4-ին, Օլդենբուրգ-մահ. 1841 թվականի օգոստոսի 14-ին, Գյոթինգեն, Հանովեր), գերմանացի փիլիսոփա և մանկավարժ, ով ղեկավարել է 19-րդ դարի նորացված հետաքրքրությունը ռեալիզմի նկատմամբ և համարվում է ռեալիզմի նկատմամբ։ ժամանակակից գիտական մանկավարժության հիմնադիրներ.
Ո՞վ է եղել մանկավարժության հիմնադիրը
Յոհան Ֆրիդրիխ Հերբարտ (գերմ. [ˈhɛʁbaʁt]; մայիսի 4 1776 - 14 օգոստոսի 1841) գերմանացի փիլիսոփա, հոգեբան և մանկավարժության հիմնադիրը՝ որպես ակադեմիական առարկա։
Ո՞վ է տվել հինգ քայլ դասավանդման մեթոդ:
Այս մոտեցումը, որն ընդհանուր առմամբ հայտնի է որպես հերբարտյան հինգ քայլերի մոտեցում Հերբարտյան մանկավարժության դպրոցի ընթացակարգում, որը տարածում է J. F. Հերբարտը (1776-1841) և նրա հետևորդները: Այս քայլը վերաբերում է ուսանողներին նոր գիտելիքներ ստանալուն նախապատրաստելու խնդրին: Նախապատրաստման ընթացքում ուսանողներին ոչ մի նոր բան չի սովորեցնում:
Ի՞նչ է Մորիսոնի մոտեցումը:
Մորիսոնի ընդհանուր օրինաչափությունը ուսումնական գործընթացի համար (նրա պլանը կամ մեթոդը) ներառում է հետևյալ հաջորդական քայլերը. ուսուցում, (4) փոխել ուսուցման ընթացակարգը և (5) նորից դասավանդել և թեստավորել, մինչև միավորը ամբողջությամբ յուրացվի ուսանողի կողմից:
