Հենց որ դուք գնահատվեք չափանիշներին համապատասխան, դուք կստանաք «C» գնահատական՝ իրավասու համար կամ «NYC»՝ դեռևս ոչ իրավասու համար: … Դեռ իրավասու չլինելը նշանակում է, որ դուք չեք բավարարել պահանջները և -ին կտրվի վերագնահատման ևս մեկ հնարավորություն:
Ինչպե՞ս կարող եք արձագանքել դեռևս ոչ իրավասու թեկնածուին:
Ասել թեկնածուին, որ նրանք «դեռ կոմպետենտ չեն»
Ահա մի քանի ակնարկներ հետադարձ կապի վերաբերյալ, երբ թեկնածուին տվել եք բացասական արդյունք: Ճշգրիտ եղեք, թե ինչ են նրանք սխալ արել կամ ինչ ոլորտներում պետք է կատարելագործվեն: Հստակ բացատրեք հմտության մակարդակը, որը նրանք պետք է ձեռք բերեն, որպեսզի գնահատվեն որպես «կոմպետենտ»:
Ինչպե՞ս եք սովորողներին ներգրավում գնահատման մեթոդին:
Հավասարակիցների գնահատումը կարող է օգտագործվել գնահատման գործընթացում տարբեր ձևերով, ինչպիսիք են՝
- Զարգացնել և մոտիվացնել սովորողներին:
- Բոլոր սովորողներին ակտիվորեն ներգրավելու համար:
- Սովորողները սովորում են, թե ինչպես արդյունավետ արձագանքել:
- Հարցը կարող է տրվել ձայնային կամ գրավոր:
- Առաջարկել բարելավումներ իրենց հասակակիցների աշխատանքի համար:
Ինչպե՞ս եք հարմարեցնում գնահատականները:
Փորձարկման դիզայնի հարմարեցում՝ օգտագործելով մեծացված կամ բարձր կոնտրաստ տեքստ: Գնահատման այլընտրանքային ձևերի կիրառում, օրինակ՝ գրագիր կամ պատասխաններ մուտքագրելու համար շարժական նոթատետրի օգտագործման թույլտվություն: Փոփոխություններ կատարել փորձարկման միջավայրում, օրինակ՝ արտոնյալ նստատեղեր։
Ինչպե՞ս եք դրդում և ներգրավում սովորողներին:
4 Ուսանողներին հաջողության ներգրավելու և մոտիվացնելու ուղիներ
- Կենտրոնացեք հարաբերություններ կառուցելու վրա: Դասի ընթացքում ավելի շատ ժամանակ գտեք՝ յուրաքանչյուր ուսանողի հետ զրույցներ վարելու և առանձին-առանձին շփվելու համար:
- Ստեղծեք բարձր ակնկալիքների մշակույթ: …
- Պարգևատրե՛ք ուսանողների հաջողությունը: …
- Տրամադրել անհատականացված հրահանգներ։
