Օգտագործման շրջանակը Dialogic Reading-ը ստեղծվել է 1980-ականներին-ին և առաջին հրապարակված ուսումնասիրությունը հայտնվեց 1988 թվականին (Whitehurst, Falco, Lonigan, Fischel, DeBaryshe, Valdez-Menchaca, & Caulfield, 1988).
Ո՞վ է հորինել երկխոսական ընթերցանությունը:
Երկխոսական ընթերցանությունը ինտերակտիվ մեթոդ է, որը հիմնված է Գրովեր Ջ. Ուայթհերսթի, բ.գ.դ. ծավալուն հետազոտության վրա: նրանց համար կարդալիս։
Ի՞նչ է երկխոսական ընթերցանությունը:
Երկխոսական ընթերցանությունը ներառում է մեծահասակ և երեխա երկխոսություն վարելով իրենց կարդացած տեքստի շուրջ: Նրանց զրույցը ներառում է նոր բառապաշարի սահմանում, խոսքի սահունության բարելավում, պատմության բաղադրիչների ներմուծում և պատմողական հմտությունների զարգացում:
Հիմնվա՞ծ է երկխոսական ընթերցանության հետազոտությունը:
Երկխոսական ընթերցանությունը գիտականորեն հաստատված համօգտագործվող հեքիաթների ընթերցման միջամտություն է, որը հայտնի է, որ խթանում է վտանգի տակ գտնվող երեխաների բանավոր բառապաշարի հմտությունները: … Այս հոդվածում մենք մանրամասնում ենք և՛ (ա) հետազոտության վրա հիմնված հիմնավորումը Dialogic Reading-ի օգտագործման համար, և՛ (բ) Dialogic Reading-ի ընթացակարգերի և հրահանգների շարքը:
Ո՞րն է երկխոսական ընթերցանության նպատակը:
Ինչու է երկխոսական ընթերցանությունը օգտակար: Այն կարող է արժեքավոր գործիք լինել գրագիտության հմտությունները զարգացնելու համար: Մոդելավորելով, թե ինչպես են մտածում լավ ընթերցողները, այն սովորեցնում է սովորողներին դառնալ ավելի լավ ընթերցող: Այն կարող է օգնել բարելավել այնպիսի հմտություններ, ինչպիսիք են տպագրության իրազեկությունը,բանավոր լեզու և ըմբռնում.
