Ըստ Պիաժեի զարգացման փուլերի՝ օբյեկտի մշտականությունը զգայական շարժողական փուլի հիմնական նպատակն է։ Այնուամենայնիվ, վերջին հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ երեխաները սկսում են հասկանալ օբյեկտի մշտականությունը չորս և յոթ ամսական տարիքից:
Ո՞ր տարիքից է առաջանում օբյեկտի մշտականությունը ըստ Պիաժեի:
Մանկական հոգեբան և հետազոտող Ժան Պիաժեն, ով առաջ է քաշել օբյեկտների մշտականության հայեցակարգը, առաջարկել է, որ այս հմտությունը չի զարգանում մինչև երեխան մոտ 8 ամսական լինի: Սակայն այժմ ընդհանուր առմամբ համաձայն է, որ երեխաները սկսում են հասկանալ օբյեկտների մշտականությունը ավելի վաղ՝ ինչ-որ տեղ 4-ից 7 ամսականների միջև:
Պիաժեի երեխաները ո՞ր փուլում են ստանում օբյեկտի մշտականություն:
2. Նախավիրահատական փուլ (2-ից 7 տարի) Նախավիրահատական փուլում երեխան հիմնվում է օբյեկտի մշտականության վրա և շարունակում է զարգացնել վերացական մտածելակերպը: Սա ներառում է լեզվական բարդ հմտությունների զարգացում և բառերի և վարքագծի օգտագործում՝ ներկայացնելու առարկաները կամ իրադարձությունները, որոնք նրանք ունեցել են անցյալում:
Ի՞նչ է օբյեկտի մշտականությունը Piaget:
Օբյեկտների մշտականությունը նկարագրում է երեխայի կարողությունը իմանալու, որ առարկաները շարունակում են գոյություն ունենալ, չնայած դրանք այլևս չեն կարող տեսնել կամ լսել: … Երբ որևէ առարկա թաքցվում է տեսադաշտից, մինչև որոշակի տարիքի երեխաները հաճախ անհանգստանում են, որ այն անհետացել է:
Ո՞ր տարիքից է զարգանում օբյեկտի մշտականությունը և օտարների անհանգստությունը:
Չնայած որոշ նորածիններ ցուցադրում են առարկայի մշտականությունը ևբաժանման անհանգստություն 4-ից 5 ամսականում, մեծամասնության մոտ ավելի ուժեղ բաժանման անհանգստություն է առաջանում մոտ 9 ամսական:
