Ներգրավվածությունը առաջին պլան է մղվել Ֆերե Լևերսի կողմից, ով ստեղծել է Լյուվենի սանդղակը, որը հանրաճանաչ շրջանակ է, որն ընդգծում է երեխաների ներգրավվածության աստիճանը վաղ կրթության միջավայրում: Լյովենի սանդղակն ունի պատմություն, որը ձգվում է մինչև 1980-ականներ:
Արդյո՞ք Լյովենի սանդղակը արդյունավետ է:
Քանի որ Լյուվենի կշեռքները օգնում են բացահայտել անհանգստությունը և արձագանքը նոր միջավայրերին, դրանք հատկապես լավ են հասկանալու համար, թե ինչպես են ձեր երեխաները տեղավորվում: «Դրանք միշտ օգտակար են երեխաների համար: տեղավորվելով»,- համաձայնում է Սյուն։
Ի՞նչ է Ferre Laevers տեսությունը:
Լավ լինել. Ֆերրե Լեյվերսը կարծում է, որ երբ երեխաները բարեկեցության բարձր մակարդակ ունեն, նրանք ցույց կտան հետևյալը. Բարեկեցիկ վիճակում գտնվող երեխաները զգում են «ձուկ ջրի մեջ»: Նրանց կյանքում գերիշխող տրամադրությունը Հաճույքն է. նրանք զվարճանում են, վայելում միմյանց ընկերակցությունը և իրենց լավ են զգում: իրենց միջավայրում։
Որո՞նք են բարեկեցության ազդանշանները:
Բարեկեցության ազդանշաններ
Երեխան չի արձագանքում շրջակա միջավայրին, խուսափում է շփումից և հետ է մնում: Երեխան կարող է իրեն ագրեսիվ պահել՝ վիրավորելով իրեն կամ ուրիշներին: 2 Ցածր Կեցվածքը, դեմքի արտահայտությունը և գործողությունները ցույց են տալիս, որ երեխան իրեն հանգիստ չի զգում:
Ի՞նչ է բարեկեցությունը և ներգրավվածությունը:
Բարեկեցությունը վերաբերում է թեթև զգալուն, ինքնաբուխ լինելը և էմոցիոնալ լարվածությունից զերծ լինելը և կարևոր է «հոգեկան» ապահովելու համարառողջություն»։ … Ներգրավվածությունը վերաբերում է ինտենսիվ ներգրավվածությանը գործունեության մեջ և համարվում է անհրաժեշտ պայման խորը մակարդակի ուսուցման և զարգացման համար:
