«Կպչուն ձեռնոցներ» հետազոտական նախագծում պարզվեց, որ.
Ի՞նչ է գտել կպչուն ձեռնոցների ուսումնասիրությունը:
Նախկին հետազոտությունը ցույց է տվել, որ օբյեկտների ներգրավվածության և օբյեկտների որոնման բարելավումներ են նկատվել մարզման ավարտից անմիջապես հետո. արդյունքները ցույց են տվել, որ նորածինները, ովքեր անցել են ակտիվ շարժիչ մարզում (կպչուն ձեռնոցների միջոցով) ավելի շատ տեսողական հետաքրքրություն ցույց տվեց խաղալիքի նկատմամբ և ավելի քիչ շեղվեց խաղի ընթացքում:
Ինչպե՞ս է կպչուն ձեռնոցների ուսումնասիրությունն ապացուցում, որ շարժիչի զարգացումը հանգեցնում է ճանաչողական զարգացման:
DURHAM, N. C. - Դյուկի համալսարանի հոգեբանները հայտնաբերել են, որ նորածիններին թավշյա ծածկով «կպչուն ձեռնոցներ» տեղադրելը նրանց տալիս է զարգացման թռիչք՝ սովորելու առարկաներ ուսումնասիրել: Նրանք նաև ասացին, որ բացահայտումները հաստատում են այն գաղափարը, որ նորածինների ներգրավվածությունը առարկաների մեջ հեշտանում է շարժիչ հմտությունների զարգացմամբ:
Ո՞րն է նորածինների ձայնի ճիշտ հաջորդականությունը:
Նորածինները սկզբում սկսում են վոկալացնել լացով, այնուհետև հռհռալով և հետո վոկալ խաղալ: Ձայնի արտադրության այս առաջին ձևերը երեխաների համար ամենադյուրինն են, քանի որ դրանք պարունակում են բնական, ռեֆլեքսային, հիմնականում ձայնավոր հնչյուններ: Ենթադրվում է, որ բամբասանքը տեղի է ունենում լեզու սովորող բոլոր երեխաների մոտ:
Հետևյալներից որն է ցույց տալիս aէական խնդիր նորածնի հաղորդակցման համակարգում:
Նորածնի մոտ մատնանշելու բացակայությունը նորածնի հաղորդակցման համակարգում առկա խնդիրների էական ցուցանիշ է:
