Նախապատմություն. 1976 թվականին Լի Քենթերը, նախկին ուսուցիչը, իր կնոջ՝ Մարլեն -ի հետ հրատարակեց մի գիրք, որը կոչվում էր «Հաստատակամ կարգապահություն. Այս գիրքը սկիզբն էր կրթական փիլիսոփայության, որն ամենահայտնի կարգապահական համակարգն էր ԱՄՆ-ում հաջորդ երկու տասնամյակների ընթացքում:
Ի՞նչ է Քենթերի տեսությունը:
Canter-ը ներկայացրեց ուսանողների իրավունքների հայեցակարգը դասարանային կարգապահության տեսության նկատմամբ: Ըստ Քանտերի՝ լավ վարք դրսևորող ուսանողներն իրավունք ունեն սովորել դասարանում՝ առանց ուշադրությունը շեղելու: Սա նշանակում է, որ ուսուցիչը պետք է կարգապահի վատ վարք դրսևորած ուսանողներին՝ ելնելով դասի մնացած անդամների լավագույն շահերից:
Ո՞վ է հորինել հաստատակամ կարգապահությունը:
Ասսերտիվ կարգապահությունը դասարանի կառավարման մոտեցում է, որը մշակվել է Լիի և Մարլեն Քանթերի -ի կողմից: Դա ենթադրում է ուսուցչի վերահսկողության բարձր մակարդակ դասարանում: Այն նաև կոչվում է ուսուցման «վերցնել վերահսկողության» մոտեցումը, քանի որ ուսուցիչը վերահսկում է իրենց դասարանը ամուր, բայց դրական ձևով:
Ի՞նչ է Glasser մոդելը:
Ուիլյամ Գլասերը հորինեց «ընտրության տեսություն» տերմինը 1998 թվականին: Ընդհանուր առմամբ, այս տեսությունը ասում է, որ մենք միայն վարվել ենք: Գլասերը առաջարկում է, որ գրեթե բոլոր վարքագիծը ընտրված է, և մենք առաջնորդվում ենք գենետիկայով բավարարելու հինգ հիմնական կարիքները՝ գոյատևում, սեր և պատկանելություն, իշխանություն, ազատություն և զվարճանք:
Որո՞նք են Glasser հինգ հիմնական կարիքները:
Մշակել է հոգեբույժ ՈւիլյամըGlasser, Choice Theory-ն ասում է, որ մարդիկ մղվում են մեր գեների մեջ հյուսված 5 հիմնական կարիքները բավարարելու անվերջ փնտրտուքով՝ սիրել և պատկանել, լինել հզոր, լինել ազատ, զվարճանալ և գոյատևել: Մասնավորապես՝ Գոյատևում, պատկանելություն, ուժ, ազատություն և զվարճանք: