Կուլտուրը նա է, ով սիրում է առաջինը լինել վատ լուրերով: Նրանք կարծում են, որ ուրիշի սխալի մասին առաջինը զեկուցելը կբարձրացնի նրանց կարևորությունը:
Ինչպե՞ս եք արձագանքում շշուկներին:
Ավարտեք յուրաքանչյուր խոսակցություն՝ ընդգծելով, որ երբ կասկածներ կան, երեխաները պետք է մեծահասակներին պատմեն իրենց հուզող վարքագծի մասին: Պատրաստ եղեք հարգալից պատասխաններովկռվարարներին: Ենթադրեք, որ երեխայի մոտ շառաչելու դրդապատճառը դրական է: Պատասխանեք պարզ հաստատումով. «Օհ, դու ճիշտ ես»:
Խայտառակությունը լա՞վ է, թե՞ վատ:
Ընդհանուր կանոնն այն է, որ եթե դա որևէ մեկին չի օգնում, կազմելը լավ լուծում չէ: Այդ իսկ պատճառով կարևոր է նաև երեխաներին սովորեցնել խնդիրների լուծմանը: Որքան ավելի լավ են նրանք դրական կերպով վարվում հոնքերը բարձրացնող վարքի հետ, այնքան ավելի քիչ կզգան շփոթելու կարիք:
Ո՞րն է թաթելու օրինակը:
Տատլինգի օրինակներն են. «Սեմը վերցրեց Լիլիի գիրքը»: «Սարան արդար չի խաղա»: «Ջեսիկան շարունակում է խոսել ինձ հետ»: «Քեմերոնը առաջ անցավ հերթում». Երեխաներին պետք է ուսուցանել, որ անհրաժեշտ է պարզել, թե արդյոք իրենք կամ ուրիշները վիրավորված են, վտանգի տակ են կամ ենթարկվում են բռնության (տե՛ս Դաստիարակության ուղեցույցը ահաբեկման համար):
Ինչպե՞ս եք վերաբերվում շքեղ հեքիաթներին:
Ինչպե՞ս վարվել թաթերի հետ
- Դիմադրեք նկատողությանը. Կարևոր է չամաչել ձեր երեխային (նույնիսկ եթե նրանց քույրն ու եղբայրը նրան հեքիաթասաց են անվանում): …
- Brainstorm այլ լուծումներ: …
- Նշեք շփոթելը:…
- Խոսեք արդարության և արդարության մասին: …
- Բացատրեք ձեր սպասելիքները:
